Les GS continuent leur travail sur l’apprentissage du tracé des lettres cursives et plus précisément le u d’abord en grand sur l’ardoise puis sur le petit cahier d’écriture. Ils écrivent également des petites syllabes ou de petits mots avec les lettres précédemment abordées. Ils ont également participé au panneau de la sérénité puis réinvesti le
Pour toute la classe, approfondissement et consolidation de la connaissance des lettres de l’alphabet en lettres capitales, réinvestissement du travail sur le tableau à double entrée Les GS continuent leur travail sur les lettres en écriture cursive et plus précisément sur le i tandis que les MS s’approprient l’alphabet dans l’ordre et se perfectionnent
Hier, mardi 22 avril, il a fallu se presser pour trouver les œufs de Pâques dans le « jardin » derrière les classes de maternelles. Le soleil ayant pointé le bout de ses rayons, il ne fallait pas qu’ils fondent! Nous en avons profité pour compter: il fallait que chacun ait le même nombre d’œufs
Voici le résultat du travail des enfants. Merci à Johanna qui a toujours de chouettes idées. En vrai, c’est encore mieux !
Pour les GS: travail sur les boucles et écriture des lettres rondes cursives sur le petit cahier d’écriture Pour les MS: travail sur les vagues et les boucles, graphisme décoratif reprenant ce qui a déjà été travaillé, reproduire les chiffres de 1 à 5 en pâte à modeler Pour tous: travail sur le tableau à
Dans la continuité du travail sur les émotions, voici le panneau réalisé par les élèves sur la colère
PAS CONTENT! Quand je ne suis pas content, Moi, je crie : « Non, non, non ! » Quand je suis en colère, Moi, je jette tout par terre ! Petite misère ou gros chagrin, Je n’y penserai plus demain. Petite misère ou gros chagrin, Tout sera oublié demain.
Pour démarrer cette nouvelle période, Les GS ont continué l’entraînement à l’écriture des lettres cursives c, a, o sur d’autres supports, ils ont réinvesti le jeu des sardines et de la bataille jusqu’à 10 appris avec Marie-Laure et Audrey, Les MS ont travaillé les lettres capitales nécessitant le geste du rond ( C, G, O,
Nous avons achevé notre travail sur les sauts. 4 ateliers ont permis de travailler cette discipline d’athlétisme: saut en hauteur, saut de type marelle à l’aide de cerceaux, saut en longueur et saut de course en sac. Regardez les vidéos ci-dessous en plein écran pour un meilleur visionnage.
Nous avons poursuivi le travail sur le rond avec premiers essais d’ écriture du a et o en cursif pour les GS, et pour les MS le rond dans l’art avec le tableau de Robert Delaunay (Premiers Cercles), modelage de ronds concentriques et tracer des ronds. Les élèves ont réalisé le panneau de la colère,